La evaluación de mi proyecto y la que yo he hecho de mis compañeros, así como las que mis compañeros me han hecho a mí, me ha servido sobre todo para hacer una reflexión sobre mí misma. Me ha hecho ver que soy altamente exigente con los demás y conmigo misma, sobre todo conmigo misma, ya que mis compañeros han evaluado mi proyecto con puntuaciones más altas que las mías propias.
En cuanto a puntos débiles, creo que en mi boceto y también a nivel general, falta especificar más lo referente a la evaluación: cómo se va a llevar a cabo, qué exactamente se va a evaluar, a qué área se va referir la evaluación...
De la misma manera, en mi boceto falta concretar cómo se van a difundir los resultados del proyecto, y creo que también es algo generalizado. Pienso que es una cuestión de falta de conciencia de que es necesario difundir aquello que se hace para que tenga una proyección.
Por último, en cuanto a puntos débiles, y aunque mis compañeros han valorado positivamente este punto en mi boceto, creo que falta definir mejor cómo, cuándo y para qué se va establecer la comunicación con los socios, sobre todo entre alumnos. Esto también lo he visto en los otros bocetos que he leído.
En lo que se refiere a los puntos fuertes, el primero y fundamental, creo yo, es las ganas de hacer cosas nuevas, diferentes, motivadoras para nuestros alumnos que he visto en cada uno de los proyectos que he analizado, la imaginación, el interés por la innovación educativa.
Refiriéndome de forma más concreta a los puntos a evaluar, creo que todos los participantes somos muy conscientes de que este proyecto que queremos poner en marcha ha de estar ligado al currículum y que se ha de incluir el uso de herramientas TIC y así se ha reflejado en los bocetos que yo he leído.
Para finalizar quiero decir que el hecho de tener que evaluar a algunos de mis compañeros antes de recibir los resultados de la evaluación de mi proyecto me hizo comenzar a ser consciente de mis propios fallos, por lo que creo que este proceso de evaluación es muy interesante.
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